僕がみている景色を共有してもらえる授業を心がけています

先入観を捨て、しっかりと診る

授業でも施術でも心がけているのは、相手を“みる”ことです。その人が今、どういう状況なのかを、しっかりと把握するようにしています。授業を理解してくれているかどうかは、表情から読み取ります。理解できたときは嬉しそうですし、理解できないときは、頸をかしげたり、曇った表情になりますよね。理解できない生徒が多いと感じた場合は、同じ内容を、説明の仕方を変えて講義する。さらに、「考えさせる時間」や「クラスメイトと相談する時間」を設けて、生徒が授業に参加できるようにするのも僕の流儀です。患者さんを「診る」のはさらにスキルが必要です。同じ場所の痛みだとつい先入観が働き、同じケガだと思い込んでしまう。「同じケガは存在しない」という認識を持たなくてはならない。実際、同じ患者さんの同じところの痛みでも、治療から１日経てば、状態が変わっていることはめずらしくありません。細かい違いや変化に目を向けて、適切な治療をすることの大切さを伝えたい。同じ景色を見ても、着目できるできないで、見える世界がぜんぜん変わってきますからね。人間の身体の基礎的な構造や機能を知ることも欠かせません。生徒たちに、僕が見ている景色を少しでも共有させてあげたいと、日々努力しています。そしていつか必ず、患者さんに信頼され、感謝される治療家に育ってほしいと願っています。